الصف التاسع · لغة عربية
العدد الأصلي
نستخدم الأعداد في كلامنا كل يوم — لكن هل تتطابق مع المعدود أم تخالفه؟ ولماذا نقول "ثلاثةُ طلابٍ" و"ثلاثُ طالباتٍ"؟
🤔 ما الفرق بين قولنا: جاء ثلاثةٌ وعشرون طالباً و جاءت ثلاثٌ وعشرون طالبةً؟
E2 · اكتشاف
لاحظ وتأمّل
اقرأ الجمل الآتية بتمعّن، ثم أجب عن الأسئلة لتكتشف قاعدة العدد الأصلي بنفسك.
عندي كتابٌ واحدٌ وقرأتُ كتابَيْنِ اثنَيْنِ.
في الصف ثلاثةُ طلابٍ و ثلاثُ طالباتٍ.
رأيتُ أحدَ عشرَ رجلاً و إحدى عشرةَ امرأةً.
حضرَ ثلاثةَ عشرَ طالباً وحضرَتْ ثلاثَ عشرةَ طالبةً.
العدد بالبرتقالي
المعدود بالأخضر
ملاحظة ١
في الجملة "كتابٌ واحدٌ" — كيف يتصرّف العدد "واحد" مع المعدود؟
ملاحظة ٢
في الجملة "ثلاثةُ طلابٍ" المعدود "طلاب" مذكر — والعدد "ثلاثة" بالتاء. وفي "ثلاثُ طالباتٍ" المعدود "طالبات" مؤنث — والعدد "ثلاث" بدون تاء. ما الحكم؟
E3 · تعريف وأنواع
العدد الأصلي — تعريفه وأنواعه
تعريف العدد الأصلي
العدد الأصلي هو الذي يدلُّ على الكمية أو التعداد المجرّد، كقولنا: واحد، اثنان، ثلاثة... وهو يختلف عن العدد الترتيبي الذي يدل على الترتيب والرتبة كـ"الأول، الثاني...".
أنواع العدد الأصلي:
١
العدد المفرد
عدد غير مركّب: ١، ٢، ٣... ١٠
ثلاثةُ كتبٍ
١١
العدد المركّب
مكوّن من جزأين متصلَين: ١١ – ١٩
أحدَ عشرَ طالباً
٢١
العدد المعطوف
جزءان بينهما الواو: ٢١ – ٩٩
واحدٌ وعشرون كتاباً
سؤال تطبيقي
العدد في جملة "قرأتُ خمسةً وأربعين صفحةً" هو:
E3 · الحكم والإعراب
العددان: واحد واثنان
القاعدة الذهبية
العددان "واحد" و"اثنان" يتبعان المعدود ويطابقانه تذكيراً وتأنيثاً — كأنهما صفة له تماماً.
| العدد | مع المذكر | مع المؤنث | إعرابه |
|---|---|---|---|
| واحد | كتابٌ واحدٌ | قصةٌ واحدةٌ | يُعرب نعتاً (صفة) تبعاً للمعدود في رفعه ونصبه وجرّه |
| اثنان | اثنانِ / كتابَيْنِ اثنَيْنِ | اثنتانِ / قصتَيْنِ اثنَتَيْنِ | يُعرب نعتاً، ويأتي بصيغة المثنى (رفع بالألف، نصب وجر بالياء) |
أمثلة مُعربة
جاءَ طالبٌ واحدٌ.
واحدٌ: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة
رأيتُ طالبَيْنِ اثنَيْنِ.
اثنَيْنِ: نعت منصوب وعلامة نصبه الياء
مررتُ بطالبتَيْنِ اثنتَيْنِ.
اثنتَيْنِ: نعت مجرور وعلامة جره الياء
واحدٌ: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة
رأيتُ طالبَيْنِ اثنَيْنِ.
اثنَيْنِ: نعت منصوب وعلامة نصبه الياء
مررتُ بطالبتَيْنِ اثنتَيْنِ.
اثنتَيْنِ: نعت مجرور وعلامة جره الياء
🎯 تدريب تطبيقي
أكمل: "اشتريتُ ________ وأعرتُ قلمَيْنِ ________"
E3 · أحكام وإعراب
الأعداد المفردة من ٣ إلى ١٠
القاعدة الجوهرية — المخالفة
الأعداد من ٣ إلى ١٠ تُخالف المعدود في التذكير والتأنيث:
• مع المعدود المذكر → العدد يأتي بالتاء (مؤنث) مثل: ثلاثةُ كتبٍ
• مع المعدود المؤنث → العدد يأتي بدون تاء (مذكر) مثل: ثلاثُ قصصٍ
• مع المعدود المذكر → العدد يأتي بالتاء (مؤنث) مثل: ثلاثةُ كتبٍ
• مع المعدود المؤنث → العدد يأتي بدون تاء (مذكر) مثل: ثلاثُ قصصٍ
جدول المطابقة والمخالفة
| العدد | مع مذكر (بالتاء) | مع مؤنث (بلا تاء) |
|---|---|---|
| ٣ | ثلاثةُ طلابٍ | ثلاثُ طالباتٍ |
| ٤ | أربعةُ كتبٍ | أربعُ قصصٍ |
| ٥ | خمسةُ أقلامٍ | خمسُ ورقاتٍ |
| ٦ | ستةُ أيامٍ | ستُّ ساعاتٍ |
| ٧ | سبعةُ رجالٍ | سبعُ نساءٍ |
| ٨ | ثمانيةُ أشهرٍ | ثمانُ دقائقَ |
| ٩ | تسعةُ دروسٍ | تسعُ مسائلَ |
| ١٠ | عشرةُ طلابٍ | عشرُ طالباتٍ |
الإعراب
• العدد من ٣ إلى ١٠ يُعرب حسب موقعه من الجملة (فاعل، مفعول، مبتدأ...) وهو مضاف.
• المعدود (تمييزه): يُعرب مضافاً إليه مجروراً وهو دائماً جمع.
مثال: حفظَ الطلابُ خمسةَ دروسٍ.
خمسةَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة، وهو مضاف.
دروسٍ: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
• المعدود (تمييزه): يُعرب مضافاً إليه مجروراً وهو دائماً جمع.
مثال: حفظَ الطلابُ خمسةَ دروسٍ.
خمسةَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة، وهو مضاف.
دروسٍ: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
اختر الصحيح
اختر الصيغة الصحيحة للعدد في كل جملة:
في المكتبة ___ قصيدةٍ جميلةٍ. (المعدود: قصيدة — مؤنث)
جاء ___ لاعبينَ إلى الملعب. (المعدود: لاعب — مذكر)
E3 · المركّب
العددان المركّبان: ١١ و١٢
العدد ١١ (أحد عشر)
يُطابق المعدود تذكيراً وتأنيثاً:
• مذكر: أحدَ عشرَ طالباً
• مؤنث: إحدى عشرةَ طالبةً
إعرابه: مبني على فتح الجزأين في محل رفع أو نصب أو جر.
• مذكر: أحدَ عشرَ طالباً
• مؤنث: إحدى عشرةَ طالبةً
إعرابه: مبني على فتح الجزأين في محل رفع أو نصب أو جر.
العدد ١٢ (اثنا عشر)
يُطابق المعدود تذكيراً وتأنيثاً:
• مذكر: اثنا عشرَ طالباً (رفع)
• مؤنث: اثنتا عشرةَ طالبةً (رفع)
إعرابه: الجزء الأول يُعرب إعراب المثنى (ألف رفع، ياء نصب وجر). الجزء الثاني (عشر) مبني على الفتح.
• مذكر: اثنا عشرَ طالباً (رفع)
• مؤنث: اثنتا عشرةَ طالبةً (رفع)
إعرابه: الجزء الأول يُعرب إعراب المثنى (ألف رفع، ياء نصب وجر). الجزء الثاني (عشر) مبني على الفتح.
| العدد | الحكم | مع مذكر | مع مؤنث |
|---|---|---|---|
| ١١ | يطابق — مبني على فتح الجزأين | أحدَ عشرَ كتاباً | إحدى عشرةَ قصةً |
| ١٢ | يطابق — الجزء الأول كالمثنى | اثنا / اثنَيْ عشرَ كتاباً | اثنتا / اثنتَيْ عشرةَ قصةً |
سؤال تطبيقي
اختر الجملة الصحيحة نحوياً:
E3 · أحكام وإعراب
الأعداد المركّبة من ١٣ إلى ١٩
القاعدة المزدوجة — خالف وطابق
في الأعداد من ١٣ إلى ١٩، الجزء الأول (٣-٩) يخالف المعدود، والجزء الثاني (عشرة/عشر) يطابق المعدود:
مثال مع مذكر: ثلاثةَ عشرَ طالباً ← (ثلاثة مؤنث لأن المعدود مذكر ← عشرَ مذكر لأن المعدود مذكر)
مثال مع مؤنث: ثلاثَ عشرةَ طالبةً ← (ثلاث مذكر لأن المعدود مؤنث ← عشرةَ مؤنث لأن المعدود مؤنث)
مثال مع مذكر: ثلاثةَ عشرَ طالباً ← (ثلاثة مؤنث لأن المعدود مذكر ← عشرَ مذكر لأن المعدود مذكر)
مثال مع مؤنث: ثلاثَ عشرةَ طالبةً ← (ثلاث مذكر لأن المعدود مؤنث ← عشرةَ مؤنث لأن المعدود مؤنث)
| العدد | مع مذكر | مع مؤنث |
|---|---|---|
| ١٣ | ثلاثةَ عشرَ | ثلاثَ عشرةَ |
| ١٤ | أربعةَ عشرَ | أربعَ عشرةَ |
| ١٥ | خمسةَ عشرَ | خمسَ عشرةَ |
| ١٦ | ستةَ عشرَ | ستَّ عشرةَ |
| ١٧ | سبعةَ عشرَ | سبعَ عشرةَ |
| ١٨ | ثمانيةَ عشرَ | ثمانيَ عشرةَ |
| ١٩ | تسعةَ عشرَ | تسعَ عشرةَ |
الإعراب
جميع الأعداد المركبة من ١١ إلى ١٩ (ما عدا ١٢) مبنيّة على فتح الجزأين، وتُعرب:
عدد مبني على فتح الجزأين في محل رفع/نصب/جر حسب موقعه
مثال: في الصف خمسةَ عشرَ طالباً.
خمسةَ عشرَ: عدد مبني على فتح الجزأين في محل رفع (خبر).
طالباً: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
عدد مبني على فتح الجزأين في محل رفع/نصب/جر حسب موقعه
مثال: في الصف خمسةَ عشرَ طالباً.
خمسةَ عشرَ: عدد مبني على فتح الجزأين في محل رفع (خبر).
طالباً: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
لعبة: رتّب العدد الصحيح
اسحب (أو انقر) العدد المناسب ليملأ الفراغ في كل جملة:
أقام الفريقُ ___ نشاطاً. (نشاط: مذكر، العدد ١٥)
خمسةَ عشرَ
خمسَ عشرةَ
انقر الإجابة أعلاه لتظهر هنا
E3 · المعدود
إعراب المعدود (التمييز)
قاعدة المعدود
المعدود هو الاسم الذي يأتي بعد العدد ليبيّن ما يُعدّ — ويُسمّى أيضاً تمييز العدد.
| نوع العدد | حكم المعدود | مثال |
|---|---|---|
| ١ و٢ | يُعرب نعتاً — يتبع المعدود في إعرابه | كتابٌ واحدٌ ← طالبَيْنِ اثنَيْنِ |
| ٣ إلى ١٠ | جمع مجرور — مضاف إليه | ثلاثةُ كتبٍ — خمسُ قصصٍ |
| ١١ إلى ١٩ | مفرد منصوب — تمييز | أحدَ عشرَ طالباً — ثلاثَ عشرةَ قصةً |
| ٢٠ إلى ٩٩ | مفرد منصوب — تمييز | عشرون كتاباً — خمسةٌ وأربعون طالباً |
تدريب إعرابي
كيف يُعرب المعدود في: "قرأتُ سبعةَ كتبٍ"؟
E4 · تدريب
طبّق ما تعلّمته
خمسة أسئلة شاملة تغطي جميع أحكام العدد الأصلي.
سؤال ١ · التذكير والتأنيث
أيّ الجمل صحيحة نحوياً؟
سؤال ٢ · العدد المركّب
أكمل الجملة بالشكل الصحيح: "استقبلتْ المدرسةُ ___ معلمةً جديدة." (المطلوب: العدد ١٧)
سؤال ٣ · الإعراب
ما إعراب المعدود في جملة: "حضرَ أحدَ عشرَ لاعباً"؟
⚠ سؤال الفخ
سؤال ٤ · التفكير النقدي
قال طالب: «العدد واحد يخالف المعدود في التذكير والتأنيث مثل بقية الأعداد من ٣ إلى ١٠». هل هذا صحيح؟
سؤال ٥ · تعبير حر · المعلم الذكي 🤖
اكتب ثلاث جمل مستخدماً أعداداً مختلفة (واحدة من ٣-١٠، وأخرى من ١١-١٢، وثالثة من ١٣-١٩)، مع ضبط العدد والمعدود بالشكل الصحيح.
E5 · إرسال
📊 إرسال العمل
أدخل اسمك وصفّك ثم أرسل إجاباتك إلى عبير.
٠ / ١١ سؤال تم الإجابة عنه
📚
—
نتيجتك
تراجع عبير إجاباتك المكتوبة في الحصة القادمة.